社会学博士职位

Het project maakt deel uit van het ORC-NWA-consortiumproject “De-escaleren van agressieve confrontaties tussen frontliniewerkers en burgers.” Het doel is inzicht te krijgen in de mechanismen die escalatie en de-escalatie van agressieve situaties tussen frontliniewerkers en burgers aansporen. Het project brengt academische en maatschappelijke partners samen. We zijn op zoek naar een promovendus die video-opnames van interacties tussen burgers en medewerkers in het openbaar vervoer analyseert . Dit multimethodische project omvat participerende observaties, evenals zowel kwalitatieve als kwantitatieve analyses van videomateriaal.

Wij zoeken een kandidaat die geïnteresseerd is in het leren of reeds ervaring heeft met videoanalyse, affiniteit heeft met observatie- en statistische methoden, en enthousiast is om te werken in een interdisciplinair team.

Jouw taken • Je focust op medewerkers in het openbaar vervoer en voert participerende observaties uit in die context; • Je onderhoudt nauw contact met maatschappelijke partners en deelt doorlopend ervaringen (bij voorkeur in het Nederlands); • Je verzamelt bodycam- en CCTV-videobeelden binnen de gekozen werkcontext; • Je ontwikkelt een video-observatie-instrument en gebruik dit om videomateriaal te analyseren; • Je voert statistische analyses uit; • Je combineert jouw data met die van de rest van het team om gezamenlijk onderzoeksresultaten op te leveren; • Je presenteert resultaten op academische conferenties en workshops, aan maatschappelijke partners en in praktijkgerichte settings; • Je publiceert in academische tijdschriften en vertaalt bevindingen naar factsheets voor professionals; • Je draagt bij aan en co-organiseert datasessies, gezamenlijke onderzoeksprojecten, workshops en communicatie- en disseminatieactiviteiten van het team; • Je volgt relevante cursussen en trainingen; • Je neemt actief deel aan het De-Escalation Lab en de onderzoeksgroep Social Change and Conflict aan de VU, en je participeert in het intellectuele leven van de afdeling Sociologie.